[#second 2年级＃6二年级＃＃＃＃6＃2＃的教学思考]所谓的教学反思是指教师对教育和教学实践的重新理解和重新思考，并利用这一点来总结经验和经验，以进一步提高教育和教学水平。教学反思一直是教师提高个人专业水平的有效手段，在教育方面取得成功的每个人都非常重视它。以下是二年级中二年级教学的相关材料，这些材料对®编辑的小学二年级中的“太空生活”进行了思考。我希望它对您有帮助。

[第1条]小学二年级的中文教学的“太空生活中许多有趣的事情”的教学

该课程中有很多新单词。我要求学生“在文章中用这些新单词打印单词”，然后与他们的母亲合作学习识字。这种形式更有利于学生的良好学习习惯，课堂效果也非常好。在教授识字之后，我大胆地将教室交给了学生。整个文本的教学围绕着：宇航员在太空生活的哪些方面会介绍？太空中的生活与地球上的生命有何不同？为什么太空生活很有趣？这些问题将进行讨论。学生根据老师提出的问题在相应的段落中寻找答案，然后在课堂上进行交流。这种独立，合作和探究学习方法有效地培养了学生的学习能力，并激活了课堂氛围。

上课后，我感到遗憾：我没有在一些教学课程中掌握时间，以至于课程只有一半的课程就结束了。这些学生原定分为四组，以讨论和交换他们收集的空间知识，但是由于未正确安排了本时间的上一部分，因此内容的这一部分只能留在下一阶级。

[第2条]在小学二年级

“太空生活中有许多有趣的事情”是一篇流行的科学说明性文章，它介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，这是学生感兴趣的有趣事物。

本课程的重点是阅读，学生在重复阅读过程中了解文本的内容。专注于教授关键相机，学生感兴趣的话题是：当我读到我在太空中睡觉时，我问：“站着睡觉就像躺着时睡觉一样舒适，宇航员能像这样睡觉时会说：“为什么在睡袋里绑着自己的saplotia脚？ “宇航员浮出水面和他的头将撞到太空飞船并砸碎一个大袋子。”……在阅读和讨论中，学生可以轻松地理解太空生活知识的关键点“如果您想和平睡觉，宇航员必须将自己绑在睡袋里”，并了解“必须”一词的用法。

在此课程中，学生对太空更感兴趣，因此他们根据学生的完整阅读来培训他们的讲话和写作。学习文本后，我们将扩展。如果您是宇航员，您能告诉我您的太空之旅吗？ （在飞入太空之前已经做了什么准备工作，发生了什么新事物，已经看到了哪些奇怪的场景等。您可以根据搜索的信息来想象和讲话。）

学生开始根据要求进行讨论和交流。学生就像在河里流动的水一样，话题立即变得活跃。在学生进行足够的沟通之后，每个人都开始写下他们的沟通结果。学生的想象力真的很神奇。

教学时，我们不会错过任何交谈和写培训的机会。我们认为，学生将通过持续培训提高他们的写作技巧。

[第3条]小学中二年级中文中汉语的教学的反思

这是一篇流行的科学文章，介绍了太空生活，介绍了宇航员如何在航天器中的睡眠，喝水，步行和沐浴。在为此课程做准备时，我考虑着专注于教授有关学习FA和培养利益的指导的文章。至于阅读指导，没有更高的要求。

准备课后，总体想法是让学生学习第一部分，即宇航员在太空中的睡眠方式。然后总结学习方法，然后说话的人或团体合作学习剩余的部分 - 宇航员如何在航天器中喝水，散步并洗澡。体现学习方法的指导过程。然后我展示了我在网上收集的宇航员生活。图片，因为文字没有介绍宇航员的饮食方式，因此特别收集了有关宇航员在太空中的饮食方式。目的是指导学生观察图片和练习讲话，以使他们的整体思维看起来清晰，自然和无可挑剔。

但是上课后，我感到非常难过。首先，因为我在准备课程时没有将阅读指导作为教学重点，而忽略了阅读。我在整个班级中花费了更少的时间阅读，而《指导句子》的阅读是苍白而无能为力的。其次，学习指南缺乏“支持”的过程。在指导学生学习第一部分之后，应该有一个“支持”学习第二部分的过程。毕竟，孩子们还很年轻，他们的学习能力不是很高。结果，在学习第一部分后，学生显然无法遵循其余部分。此外，他们的自我控制能力很差，学习效果特别差。一些学生说话，有些学生保持不动，有些学生只是开始玩...

在这堂课中，我想了很多。毕竟，我们的工作目标是人，活着和重要的人，这要求我们完全考虑他们的需求，而不是根据自己的想法将其视为理所当然。这只会朝着相反的方向发展，并且距离很远。

[第4条]在小学二年级的中文“太空生活中许多有趣的事情”教学的反思

第1课：

中文是一门艺术，大声朗读是表达这种艺术的方法之一。为了激发学生对阅读的兴趣，老师可以让学生在愉快的氛围中快乐地阅读。在密集阅读培训中，我们必须专注于阅读的关键词。阅读句子，阅读段落，阅读全文，自由阅读，阅读竞争，阅读您并阅读它，阅读每个人，以多种形式的培训和阅读来阅读它，可以让学生在轻松的环境中学习情感上的阅读。注意阅读技能的指导，使学生能够自己体验并通过阅读来表达自己的感受。

第2课：

课程改革的总体目标是将知识的教学改变为参与的所有学生，并保护学生的好奇心和好奇心；倡导独立，合作和探索性学习方法。基于这种指导意识形态，教师可以将思想从开始到后期扩展，并努力让学生积极参与每个链接。教师在灵感，指导和解决疑问中发挥了指导作用，营造出轻松，和谐，民主和开放的课堂氛围。在教室里，让学生自己从文本中找到有趣的东西，例如睡觉，散步，饮用水和洗澡。尊重学生的个人爱好，让学生阅读他们感兴趣的段落以及他们喜欢的句子。整个课堂都突出了学生的主导地位和“阅读”。它采用自我阅读，选择性阅读，情感阅读和阅读，以形成良好的积极沟通。

[第5条]对小学二年级中文中汉语“许多有趣的事物”的教导的反思

空间充满了谜，宇航员在人们的脑海中是英雄。太空的生命到底是什么样的？文字标题突然吸引了读者的心。本课程使用简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地解释了“陌生人”的原因。全文分为六个段落，从“睡觉，步行，饮用水和洗澡”的四个方面引入了太空中鲜为人知的有趣事物，并且井井有条。

小学生很好奇，太空生活中的“有趣的事情”一定对他们很有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和好奇心，组织他们收集有关空间的信息，指导他们很好地阅读文本，并在学习一些航空航天知识的同时接受语言和文字培训。同时，我们应该结合我国的神经航天器的事件，在太空中旅行，并及时教育学生学习科学，爱科学和爱祖国。

经过实际的教学，我发现，尽管航空精神被用作动员学生学习的热情，并激发了通过学习平稳地通过水平的信心，但学生不了解航空航天行业。他们只是觉得这很有趣，可以去天堂看看。我不确定时间，这使课堂教学变得松散而紧张。大声朗读时，我最初希望学生阅读有趣而新颖的感受，但是由于时间的限制，我没有为大声朗读而提供良好的指导，而是急忙通过。

[第6条]对小学二年级中文中汉语的教学的反思

班级和飞行一样快。因为我有时间每天中午阅读，所以我减少了在课堂上阅读的时间。因为我花了阅读时间阅读。

本课程有许多新单词。我要求学生在文本中画新的单词和单词。这本书是一种古老的方法，不再值得一提，但是我要求学生在地面上指导该小组的学生，如果他们完成了绘画。然后比较谁更快，然后看看哪个组首先结束，然后安静地坐下。这种方法最初是一种异想天开的，我看到有些学生很快，有些是缓慢的。缓慢的学生特别焦虑，快速的学生不耐烦。为了保持他们的安静，我突然想到了这种方法。我不希望这些学生已经习惯了坐下并找到朋友的游戏。快速的学生将立即离开，以帮助该小组的学生。之后，几个学生帮助了一个。我喜欢他们喜欢表达自己的方式。我要求他们在任何地方展示自己，我认为这是对社会的需求。一个敢于表现自己的人不会成功。

=二年级文档建议=